学校连开两天的校董会，但是大部分员工都在参加。另外一个中国员工休假，没来。在礼堂四周一看，突然发现济济一堂，全是白人，我皮肤最黑，故而脱颖而出。 这两天开会，最热门的话题是网络教育。 从前，网络教育就是野鸡大学的教育。但现在问题出现了质变。反倒是一些像我们这种小的私立大学对网络教育支持率比较低（50%左右），而大型研究型大学，支持率反而为百分之七十多。这个数据来自斯隆今年的一份远程教育报告。来自印第安纳一大学的教务长（客座演讲者）还给我们看了一份最新的报告，说一个作者对1990年至今近1000个关于网络教育的实证研究证明，远程教育的学习成果略优于面对面的教育。对于我来说，这是肯定的，因为我一进教室就开始打瞌睡，只有在网上学习，并偶尔溜到博客上看一看的时候，学习效果最佳。那么这项研究分析网络教育效果更好的依据是什么呢？是因为网络学习的时间更长一些。关于教育各项革新的效果人们总是有所争议，但几乎所有人都认同，你花的时间（time on task)是和学习效果成正比的。 小型私立大学常以“个人化”见长，很多老师就是害怕“失去了这种个人互动性（personal engagement)"而拒绝改