重新建立学生的发展行为观，并使该观点简明、实用。同时能够提高孩子的成绩。
有时甚至一个很小的行为问题可能导致个别学生分散注意力，影响到班上的其他同学或整体。通过建立简单的行为计划，你可以帮助他们树立正确的行为观，让他们对他们自己的行为负责，且拥有积极的态度。下面有6点可以帮助他们改变。
保持简单
有一、两个目标或最多三个，对于孩子来说，已经足够了。太多了，这个计划就失去了有效性，不要要求他们一下子完成很多事情，先挑重要的几件事情来做，不重要的事情后面再做。
让孩子参与到发展目标中
问问孩子他们想做什么样的事情，你可能会很惊讶：他们比我们更操心他们自己。如果有可能，把他们的想法也列入到计划中。
目标应该是在能够达到的范围内
不要让孩子做不可能达到的目标，这样只会让致于失败的境地，让他们感觉到沮丧，气馁，你不是在创造神奇的故事,而是在正确的方向追寻简单、有效的方法。
拥有积极的心态伴着心中的目标
目标是积极的动力，在发言之前，先举手，这个比不说出来是非常有益的，下面有几个原因：一.第2种方式似乎告戒比尝试更有帮助，第二.可以告诉学生什么不可以做,但是不能够采取任何取代行为,第一个例子非常清晰、典型的更有说服力来看待这个问题。
建立行为标准
一旦目标确定，使用行为计划获得更多的参考来度过有意义的一周，这个目标用来发现学生成绩的最近的水平，你可以利用这组数据来发展目标，例如，如果这个计划是经过构思的，那么学生可以完成一到五事情的计划，他们可以完成两件事，你就可以想制定三个计划。
激发内在的潜力
当孩子长大时，试着不要用经济和物质的奖励，在他们成长的过程中，你就想开发他们的内在潜力，你可以和孩子们一起来讨论重要发展他们的行为，怎样做才更好？当你向你父母展示你的成果时，你会感觉怎样？用这种方式发展自尊心和自信心，帮助孩子减少对物质和奖励的依赖。
和孩子一起进行行为发展
每天花点时间和他们一起来观察行为情况，什么进展得好？什么不好？明天有什么不同，避免利用这个时间来教导孩子们，相反，利用这个时间来表扬学生的努力与成功，问题解决的那个领域仍然有难处。