在培养学生独立学习和合作学习能力过程中，学生小助手作用的发挥非常重要。 我在每班都进行了分组，是由课代表根据学生自愿、座位安排等情况自行分组，并没有按照成绩分。组长是一个学期换两次，轮流当或推荐都可。组长负责将各课平均分配给每个人、每次课讨论问题时的组织和指定每个问题的发言人、督促本组学生写角色体验等。他们的组织能力和工作主动性，对本组学生的学习效率至关重要。 我曾在走廊分别给我教的各班组长讲他们的任务和责任。我说，别小看小组长，如果当好了，会使你们和同学们的能力迅速提高的。每次课主讲的同学主持体系构建交流时，你们要根据我强调的重点，掌控同学交流的时间和重点解决的问题，提高解决问题的效率；许多同学胆子小，不敢发言，而又希望自己得到锻炼，这就需要你们对同学进行鼓励和督促，逐渐增强他们的胆量，提高他们的自信心……只要你们用心去做，自己的学习、组织协调能力等都会得到很好的锻炼，会有很大的收获的。 尽管我给学生讲的很明白，但是由于学生的程度不同，各班的班风和学风不同，我教的四个班级组长作用的发挥也不同。其中有一个班是困难班。我在本周一利用课间操的时间又召集这个班的组长们，再次强调同学的期望和我