教授晚上上课的语言班学生, 要根据情况采取不同的讲解方式。有的学生比别的孩子机敏些，也有的进步比较慢，感到学习这门语言有困难。我通常采用几种方法来保持学生的活跃度和教学过程的流畅性。有可能只用这许多方法中的一种就能避免学生打瞌睡或是制造混乱。越让学生感到自己正在参与，他就越不可能觉得无聊，也就不会再去抱怨。这里有一些注意事项，可以拿来作为参考。
如果你在使用视觉教具，一定要确保初学者能够很容易地理解他们，并且可以将该图像与和它相适用的句子联系起来。避免让学生阅读那些不符合他水平的重部头材料。
引发学生的兴趣，使他不再那么害羞，在大庭广众下讲话也会觉得更自在。
不要坚持让安静的学生在全班同学面前发言。他可能只喜欢观察，喜欢在别的场合说话。如果他沉浸在一个闲聊的群里，这显然不是解决的办法。在那里他极可能被哄骗。或许你可以帮帮他。
把教学方案融合起来以使授课呈现多样化。不要单纯地教授语法。多讲些练习，让学生从听到的例句中学到相关的语法知识。
不要只给学生讲解语法。语法本身是很枯燥的，尤其当它缺少论述的时候。你所教过的语法形式就包含在这论述里面。
倾听学生的需求。如果是电子邮件，就找本最近出版的书，学学怎么写正式和非正式的邮件来让他满意。如果是口头说出的，那就注意去倾听那些要求。
提醒学生，学习语言不仅仅要求会说。他必须知道如何使用标准书写技巧，了解恰当地进行交流的必要性，以满足未来公司的要求。他可能也要阅读文件，因此必须纠正不好的阅读习惯。听力是另一个不得不被重视的能力，对于语言的初学者来说，它尤其显得重要。